UCZNIOWIE Z ROLNIKA W ROLI STRATEGÓW
Logika, współpraca i adrenalina. Uczniowie z „Rolnika” w roli strategów pod okiem ekspertki z Wyższej Szkoły Informatyki i Zarządzania.
Jak skutecznie podejmować decyzje pod presją czasu? Czy sukces grupy jest możliwy bez pełnego zaangażowania każdego jej członka? Odpowiedzi na te pytania szukali uczniowie technikum ekonomicznego, z Zespołu Szkół nr 2 w Tarnobrzegu, popularnego „Rolnika”, którzy wzięli udział w wyjątkowych warsztatach prowadzonych przez pracownika naukowego Wyższej Szkoły Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie.
Spotkanie odbyło się w ramach prestiżowego programu „Klasa patronacka WSIiZ”, którego szkolnym koordynatorem jest pani Bogusława Serwan-Partyńska nauczycielka przedmiotów ekonomicznych. Gościem specjalnym w szkole była pani Małgorzata Leśniowska-Gontarz, Prodziekan Kolegium Zarządzania ds. Kierunku Zarządzanie w Wyższej Szkole Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie. Tematem przewodnim zajęć było wykorzystanie gier logicznych jako nowoczesnego narzędzia w nauczaniu i biznesie.
Lekcja współpracy: „Powstańcza mogiła”
Pierwsza część warsztatów opierała się na grze komunikacyjnej pt. „Powstańcza mogiła”. To zadanie oparte na ścisłej kooperacji pokazało młodym ekonomistom, że w nowoczesnym zespole nie ma osób zbędnych. Każdy uczestnik otrzymał unikalne, pozornie niepowiązane ze sobą informacje. Dopiero ich wspólna, głęboka analiza pozwoliła dostrzec ukryty schemat i odnaleźć rozwiązanie.
– Ta gra uświadamia, że bez wkładu każdego członka grupy sukces jest po prostu niemożliwy – podsumowują młodzi ekonomiści z „Rolnika”.
Decyzja na wagę złota: „Pustynia Sonora”
W drugiej części spotkania uczniowie zmierzyli się z symulacją „Pustynia Sonora”. Tym razem nacisk położono na procesy decyzyjne. Uczestnicy musieli opracować strategię przetrwania, najpierw samodzielnie, a następnie w grupie. Warsztat pozwolił naocznie przekonać się, jak dynamika grupowa wpływa na trafność dokonywanych wyborów i jak radzić sobie w sytuacjach kryzysowych.
Kompetencje przyszłości
Zaproponowane przez panią Prodziekan metody to coś więcej niż zabawa. To sprawdzone narzędzia dydaktyczne, które służą:
poprawie komunikacji wewnątrz organizacji,
ćwiczeniu technik negocjacyjnych,
nauce konstruktywnego rozwiązywania konfliktów,
budowaniu silnych, zintegrowanych zespołów.
Była to bardzo cenna lekcja dla przyszłych ekonomistów, dla których praca zespołowa będzie codziennością w życiu zawodowym. Jak podkreśla szkolny koordynator programu „Klasa patronacka WSIiZ pani Bogusława Serwan-Partyńska:
– „Współpraca z Wyższą Szkołą Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie to dla naszych uczniów szansa na wyjście poza ramy tradycyjnych podręczników. Jako koordynator programu z satysfakcją obserwuję, jak zajęcia prowadzone przez praktyków i naukowców, takich jak pani Prodziekan Małgorzata Leśniowska-Gontarz, zmieniają podejście młodzieży do nauki zawodu ekonomisty. Warsztaty poświęcone grom logicznym i symulacjom, pokazały uczniom, że współczesna ekonomia to nie tylko liczby, ale przede wszystkim ludzie i umiejętność sprawnej komunikacji. Zaproponowane na zajęciach zadania mogą być stosowane do osiągnięcia różnych celów: poprawy komunikacji w grupie, w ćwiczeniach negocjacyjnych, do nauki rozwiązywania konfliktów czy do budowania zespołu.
Program „Klasa patronacka” pozwala nam budować pomost między edukacją na poziomie szkoły średniej a wymaganiami akademickimi i rynkowymi. Widząc zaangażowanie uczniów w rozwiązywanie problemów podczas warsztatów, jestem przekonana, że takie metody kształtują liderów jutra. Cieszymy się, że dzięki wsparciu Kolegium Zarządzania WSIiZ możemy oferować naszym ekonomistom dostęp do nowoczesnych narzędzi dydaktycznych, które realnie zwiększają ich kompetencje miękkie i przygotowują do wyzwań na rynku pracy.”
W podobnym tonie wypowiedziała się prowadząca zajęcia w tarnobrzeskim „Rolniku” pani Małgorzata Leśniowska-Gontarz:
-„Praca z uczniami technikum ekonomicznego podczas warsztatów była niezwykle inspirująca. Moim celem było pokazanie młodym ludziom, że gry logiczne i symulacje to nie tylko rozrywka, ale przede wszystkim potężne narzędzia diagnostyczne i rozwojowe, powszechnie stosowane w nowoczesnym zarządzaniu. Podczas gry ”Powstańcza mogiła” z dużym uznaniem obserwowałam, jak uczniowie odkrywają mechanizm synergii – moment, w którym grupa zaczyna rozumieć, że każdy „puzel” informacji ma znaczenie, a sukces zależy od uważnego słuchania siebie nawzajem. Z kolei symulacja „Pustynia Sonora” pozwoliła im na własnej skórze odczuć różnicę między decyzją indywidualną a wypracowanym kompromisem grupowym.
Jako Prodziekan ds. kierunku Zarządzanie Wyższej Szkoły Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie, kładę ogromny nacisk na to, by w ramach projektu „Klasy patronackie” przekazywać wiedzę praktyczną. Chcemy, aby absolwenci szkół średnich wkraczali na studia czy rynek pracy z przekonaniem, jak ważne jest rozwijanie kompetencji miękkich. Wg raportów międzynarodowej firmy Hays do kluczowych kompetencji przyszłości należeć będą m.in.: budowanie relacji i komunikacja, gotowość do nabywania wiedzy oraz umiejętność współpracy. Uczniowie technikum ekonomicznego udowodnili na zajęciach, że posiadają ogromny potencjał w wyżej wymienionych kompetencjach i potrafią skutecznie współpracować, co jest kluczowe na kierunku Zarządzanie i w całej nowoczesnej gospodarce.
Współpraca Wyższej Szkoły Informatyki i Zarządzania z Zespołem Szkół nr 2 im. Bartosza Głowackiego w Tarnobrzegu stanowi wartościowy przykład partnerskich działań na rzecz edukacji młodzieży. Dzięki wieloletniemu zaangażowaniu dyrekcji, nauczycieli oraz uczniów szkoły możliwa jest realizacja cyklicznych zajęć warsztatowych, które spotkają się z dużym zainteresowaniem uczestników. Tego typu inicjatywy przyczyniają się do pogłębiania wiedzy, rozwijania kompetencji oraz budowania trwałych relacji pomiędzy środowiskiem akademickim a szkolnym.”
Źródło: Zespół Szkół nr 2 w Tarnobrzegu.
ZOBACZ TAKŻE:
SZKOŁY
FOTORELACJE iTV WISŁA
OGŁOSZENIA iTV WISŁA
